สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) สมศ
Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization)
โรงเรียนอนุบาลบุษกร ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษาจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๐
ผลการประเมินคุณภาพนอกของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้น
โรงเรียนอนุบาลบุษกรได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสมศ.รอบที่สองเมื่อ วันที่๒ – ๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๓โดยได้รับการประเมิน ๓ ด้าน ด้านผู้เรียน ด้านครู และด้านผู้บริหารซึ่งสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐานเป็นตารางดังนี้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน: การศึกษาปฐมวัย
|
การศึกษาขั้นพื้นฐาน: การศึกษาปฐมวัย |
ผลประเมิน อิงเกณฑ์ |
ผลประเมิน อิงสถานศึกษา |
ค่า เฉลี่ย |
ผลการรับรอง มาตรฐาน คุณภาพ |
||
|
ค่าเฉลี่ย |
ระดับคุณภาพ |
คะแนน |
ระดับคุณภาพ |
|||
|
ด้านผู้เรียน |
|
|
|
|
|
|
|
มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ที่พึงประสงค์ |
๓.๔๔ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๗๒ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและ สุขภาพจิตที่ดี |
๓.๓๘ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๖๙ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา |
๓.๓๕ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๖๘ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิด สร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ |
๓.๓๔ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๖๗ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสูตร |
๓.๓๐ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๖๕ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง |
๓.๓๘ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๖๙ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๗ ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามรถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต |
๓.๓๗ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๖๙ |
ดีมาก |
|
ด้านครู |
|
|
|
|
|
|
|
มาตรฐานที่ ๘ ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ ความสามรถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอ |
๓.๔๑ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๗๑ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๙ ครูมีความสามรถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ |
๓.๒๗ |
ดี |
๔ |
ดีมาก |
๓.๖๔ |
ดีมาก |
|
ด้านผู้บริหาร |
|
|
|
|
|
|
|
มาตรฐานที่ ๑๐ ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและความสามารถในการบริหารจัดการ |
๓.๘๙ |
ดีมาก |
๔ |
ดีมาก |
๓.๙๕ |
ดีมาก |
|
การศึกษาขั้นพื้นฐาน: การศึกษาปฐมวัย |
ผลประเมิน อิงเกณฑ์ |
ผลประเมิน อิงสถานศึกษา |
ค่า เฉลี่ย |
ผลการรับรอง มาตรฐาน คุณภาพ |
||
|
ค่าเฉลี่ย |
ระดับคุณภาพ |
คะแนน |
ระดับคุณภาพ |
|||
|
มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจักองค์กร โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา |
๓.๖๙ |
ดีมาก |
๔ |
ดีมาก |
๓.๘๕ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ |
๓.๘๑ |
ดีมาก |
๔ |
ดีมาก |
๓.๙๑ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ |
๓.๖๐ |
ดีมาก |
๔ |
ดีมาก |
๓๘๐ |
ดีมาก |
|
มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา |
๓.๖๗ |
ดีมาก |
๔ |
ดีมาก |
๓.๘๔ |
ดีมาก |
|
ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาปฐมวัย ของ สมศ. สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ไม่สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา |
||||||
ความคิดเห็น